Ալեքս Բարսեղյան Just another Edublogs site 

1.Քանակական թվականները դարձրեք դասական՝ երեք, երկու, տասնհինգ, վաթսունմեկ, քսանյոթ, չորս:

Երրորդ,եկրորդ,տասնհինգերորդ,վաթսունմեկերորդ,քսանյոթերորդ,չորրորդ

2.Թվականները գրեք տառերով՝ 25, 68, 87, 102, 3-րդ, 5-ական, 4/5, 35, 49, 5697

Քսանհինգ,վաթսունութ,ութսունյոթ, հարյուր երկու, երորդ,հնգական, չորս,հինգերորդ, եռեսունհինգ,քառասունիննը, հինգ հազար  վեց հարյուր իննցունյոթ։

3.Գրեք բարդ ածանցավոր 10 թվական և առանձնացրեք արմատներն ու ածանցը:

Երեք+սուն+հինգ=եռեսունհինգ, քառյակ+սուն+վեց=քառասուն վեց, ութ+սուն+հինգ=ութսունհինգ, յոթ+սուն+հինգ=յոթանասունհինգ,երեք+սուն+վեց=երեսունվեց

երեք+սուն+ինն=երեսունինն, երեք+սուն+յոթ=երեսունյոթ, հինգ+սուն+վեց=հիսունվեց

Ի՞նչ է նշանակում սուն ածանցը, գրեք այդպիսի ածանց ունեցող 20 թվական:

Երեսուն,քառասուն,հիսուն,վաթսուն,յոթանասուն,ութսուն,իննսուն։

4.Գրեք յուրաքանչյուր թվականից երոկւական օրինակ՝

Քանակական-1,3

Դասական-հինգերորդ, վեցերրորդ

Բաշխական-մեկական,երկուական

Կոտորակային-մեկ չորս երրորդ  վեց յոթ երրորդ

1.Բլոգում տեղադրել բնագիտության բաժնի հղումը

https://alexbarseghyan.edublogs.org/category/%d5%a2%d5%b6%d5%a1%d5%a3%d5%ab%d5%bf%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6/

2.Առանձնացնել երրորդ ուսումնական շրջանի այն նախագծերը, որին մասնակցել ես, ինչ կուզենայիր ավելացնել։

3.Երրորդ ուսումնական շրջանում մեր քննարկված ուսումնական նյութերից, որն էր ավելի հետաքրքիր, որն էր ավելի դժվար, որը`հեշտ։ Ինչ թեմաներ կուզենայիր լիներ , որ չկա։ Տեղադրիր այն ուսումնական նյութերի հղումները, որոնց առաջադրանքները կատարել ես։

ՀՈՂԸ ԵՎ ԿԵՆԴԱՆԻ ՕՐԳԱՆԻԶՄՆԵՐԸ-դժվար

Բակտերիաներ և սնկեր-հետաքրքիր

Մարմիններ, նյութեր, մասնիկներ-հետաքրքիր

Երկրի օդային հագուստը-դժվար

Պարարտանյութեր, դրանց տեսակները-հեշտ

Աղ-հետաքրքիր

Ճահիճներ-հեշտ

4. Գործնական պարապմունքներից որին ես մասնակցել և ինչ ես սովորել։

Սովորել եմ, որ աղբ չթափել գետին։ Ծաղիկները և ծառերը չփչացնել։

5. Ստացած գիտելիքներդ կկարողանա՞ս օգտագործել քո առօրյայում, կենցաղում, շրջապատում, այգում։ Բեր օրինակներ։

Երբ գնամ մի մարդու մոտ ծաղիկ է տնկում ես իրան կոգնեմ տնկեմ։

Երբ ընկերս ծանր բան է տանում ես նրան օգնում եմ։

6. Քանի ֆլեշմոբի ես մասնակցել

չեմ հիշում

Взгляни в окно: ты видишь, одинокий лист кружится на ветру? Последний лист… Сейчас он жёлтый, а когда-то был зелёный. И тогда он сидел на своей ветке рядом с молодой, румяной Вишенкой, которую любил всем сердцем.
А потом Вишенка вдруг исчезла, и никто не мог сказать, куда она девалась.
Стояла холодная осенняя пора, и все листья с дерева давно облетели. Только один Листик оставался на своей ветке: он
всё ещё ждал, что вернётся Вишенка.
— Что ты здесь высидишь? — убеждал его Ветер. — Пойдём поищем, — может быть, и найдём…
Ветер дунул посильней, и они полетели. Взгляни в окно: ты видишь, тёмные деревья мёрзнут от холода. Ещё бы: все одеваются к зиме, а они, наоборот, раздеваются. А вон там, видишь, кружится на ветру последний жёлтый лист. Это наш Листик. Он всё ещё ищет свою Вишенку

Помоги одинокому жёлтому Листику найти Вишенку.
Как он будет искать?
когда будет лето он её найдёт.

К кому обращаться с вопросами и просьбой о помощи?
К учителям.

Найдёт ли Листик Вишенку?
Нет

1) кто? что? сестра, книга, тетрадь
какая? любимая, новая, синяя
2) кого? чего? сестры, книги, тетради
какой? любимой, новой, синей
3) кому? чему? сестре, книге, тетради
какой? любимой, новой, синей
4) кого? что? сестру, книгу, тетрадь
какую? любимую, новую, синюю
5) кем? чем? сестрой, книгой, тетрадью
какой? любимой, новой, синей
6) о ком? о чём? о сестре, книге, тетради
о какой? о любимой, новой, синей

акой – весенний, солнечный и яркий.

Речь идёт о весеннем дне – 8 м

Измени словосочетания по образцу.
Образец: Думать над трудной задачей. Решить трудную задачу.
1) Познакомиться с новой ученицей. Встретить новую ученицу.
2) Смотреть на пушистую белку. Написать о пушистой белке.
3) Гулять в зимним лесу. Рассказывать о зимнем лесе.
4) Собираться в дальнюю дорогу. Думать о дальней дороге.
5) Мечтать о тёплой погоде. Ждать тёплую погоду.
6) Встречать утреннюю зарю. Вспоминать об утренней заре.
7) Слушать ночную тишину. Мечтать о ночной тишине.
8) Вспоминать о тёплой осени. Любить тёплую осень.

Прочитай. Найди слова, отвечающие на вопрос какой? Скажи, о каком дне идёт речь.
День весенний на дворе,
Солнечный и яркий,
Маме, бабушке, сестре —
Всем готовь подарки.

՝ Ելքի ստուգատես․ 3-րդ աշխատանք․ստեղծագործական պատում․ փորձիր գրավոր պատմել «Բարեկենդան» հեքիաթը՝ դրանում օգտագործելով հետևյալ բառերը՝ թամբ, դուռ, խելք, հնարամիտ, լվացքի մեքենա։ Պատմությունը վերջում տեսագրիր և հրապարակիր բլոգումդ։

Մի օր էլ մարդը մի քանի փութ եղ ու բրինձ է առնում, տալիս մշակի շալակը, տանում տուն։

Կնիկը բարկանում է․

— Ա՛յ, որ ասում, եմ հիմար ես, չես հավատում․ էսքան եղն ու բրինձը միանգամից ինչի՞ համար ես առել բերել․Չեիր կարա ինձ համար լվացքի մեքենա առնեիր շորերդ լվանայ։ հորդ քելեխն ես տալի՞ս, թե՞ տղիղ հարսանիքն ես անում։

— Ի՜նչ քելեխ, ի՜նչ հարսանիք, ա՛յ կնիկ, ի՜նչ ես խոսում, տար պահի, բարեկենդանի, համար է։

Կնիկը հանգստանում է, տանում է պահում։

Անց է կենում մի հնարամիտ կնիկ էս կնիկը սպասում է, բարեկենդանը գալիս չի։ Մի օր էլ շեմքումը նստած է լինում, տեսնում, է՝ մի մարդ վռազ-վռազ փողոցով անց է կենում։ Ձեռը դնում է ճակատին ու ձեն տալի․

— Ա՛խպեր, ա՛խպեր, հալա մի կանգնի։

Տղեն կանգնում է։

— Ա՛խպեր, բարեկենդանը դու հո չե՞ս։

Անցվորականը նկատում է, որ էս կնկա ծալը պակաս է, ասում է՝ հա՛ ասեմ, տեսնեմ ինչ է դուրս գալի։

— Հա՛, ես եմ բարեկենդանը, քույրիկ ջան, ի՞նչ ես ասում։

— Էն եմ ասում, որ մենք քո ծառան հո չե՞նք, որ քո եղն ու բրինձը պահենք։ Ինչ որ պահեցինք, հերիք չէ՞ր․․․ չես ամաչո՞ւմ․․․ Ընչի՞ չես գալի քո ապրանքը տանում․․․  — Դե էլ ինչ ես նեղանում, քույրիկ ջան, ես էլ հենց դրա համար եմ եկել, ձեր տանն էի ման գալիս, չէ՛ի գտնում։

— Դե արի տար։

Էս մարդը ներս է մտնում, սրանց եղն ու բրինձը շալակում ու կրունկը դեսն է անում, երեսը՝ դեպի իրենց գյուղը։

Մարդը գալիս է դուռը բացում և տուն է մտնում, կնիկն ասում է․

— Հա՛, էն բարեկենդանն եկավ, իր բաները իրեն սևցրի, տարավ։

— Ի՞նչ բարեկենդան․․․ ի՞նչ բաներ․․․

— Ա՛յ էն եղն ու բրինձը․․․․ Մին էլ տեսնեմ՝ վերևից գալիս է․ մեր տանն էր ման գալի․ կանչեցի, մի լավ էլ խայտառակ արի, շալակը տվի, տարավ։

— Վա՛յ քու անխելք տունը քանդվի, որ ասում եմ՝ հիմար ես, հիմար ես, էլի․․․ Ո՞ր կողմը գնաց։

— Ա՛յ էն կողմը։

Էս մարդը ձի վրա թամբը դրեց և է նստում, ընկնում բարեկենդանի ետևից։ Ճանապարհին բարեկենդանը ետ է մտիկ անում, տեսնում է՝ մի ձիավոր քշած գալիս է։ Գլխի է ընկնում, որ սա էն կնկա մարդը պետք է լինի։

Գալիս է, հասնում իրեն։

— Բարի օր, ախպերացու։

— Աստծու բարին։

— Հո էս ճամփովը մարդ չի անց կացավ։

— Անց կացավ։

— Ի՞նչ ուներ շալակին։

— Եղ ու բրինձ։

— Հա՛, հենց էդ եմ ասում։ Ի՞նչքան ժամանակ կլինի։

— Բավականին ժամանակ կլինի։

— Որ ձին քշեմ, կհասնե՞մ։

— Ո՞րտեղից կհասնես, դու՝ ձիով, նա՝ ոտով։ Մինչև քու ձին չորս ոտը կփոխի՝ մի՜ն, երկո՜ւ, երե՜ք, չո՜րս, նա երկու ոտով մե՛կ-երկո՛ւ, մե՛կ-երկո՛ւ, մե՛կ-երկո՛ւ, շուտ-շուտ կգնա, անց կկենա։

— Բա ի՞նչպես անեմ։

— Ի՞նչպես պետք է անես, ուզում ես՝ ձիդ թող ինձ մոտ, դու էլ նրա պես ոտով վազի, գուցե հասնես։ — Հա՜, էդ լավ ես ասում։

Վեր է գալիս, ձին թողնում խելքով սրա մոտ ու ոտով ճանապարհ ընկնում։ Սա հեռանում Է թե չէ՝ բարեկենդանը շալակը բարձում է ձիուն, ճամփեն ծռում, քշում։

Էս մարդը ոտով գնում է, գնում է, տեսնում է՝ չհասավ, ետ է դառնում։ Ետ է դառնում, տեսնում՝ ձին էլ չկա։ Գալիս է տուն։ Նորից սկսում են կռվել, մարդը՝ եղ ու բրինձի համար, կնիկը՝ ձիու։

Մինչև օրս էլ էս մարդ ու կնիկը կռվում են դեռ։ Սա նրան է ասում՝ հիմար, նա՝ սրան, իսկ բարեկենդանը լսում է ու ծիծաղում։

Այս ուսումնական շրջանում հարենագիտությունից իրականցրել եմ այս ուսումնական հետևյալ նախագծերը․

Հին հայկական արհեստներ

Իմ ընտրած մայրաքաղաքը

Իմ ընտանեկան Զատիկը

Ուսումնասիրել եմ հետևյալ թեմաները

ՀՀ գետերը

Առասպել լուսնի և արևի մասին

Շիրակավան

Ծաղկազարդ

Մենք շատ լավ նշինք ընտանեկան զատիկը Մենք դրինք սեղանին փլավ սոկ կանֆետներ մենք կանչինք ուրիշներին մեր մոտ զատիկ անենք կռվեցինք ձվերով

Բուենոս Այրես (իսպ.՝ Buenos Aires, բառացի՝ «լավ օդ» կամ «բարի քամիներ», /ˌbweɪnəs ˈɛəriːz/ կամ /-ˈaɪrɪs/^[4], Իսպաներեն արտասանություն՝ [ˈbwenos ˈaiɾes]^[5], իսպ.՝ Ciudad de la Santísima Trinidad y Puerto de Nuestra Señora de Santa María de los Buenos Aires, բառացիորեն՝ «Սուրբ Երրորդության քաղաք և Բարի Քամիների մեր Տիրուհի Սուրբ Մարիամի Նավահանգիստ»), Արգենտինայի մայրաքաղաքը, երկրի վարչական, մշակութային ու տնտեսական կենտրոնը և Հարավային Ամերիկայի խոշորագույն քաղաքներից մեկը։ Բուենոս Այրեսը գտնվում է երկրի կենտրոնաարևելյան մասում՝ խոշորագույն Ռիո դե լա Պլատա ծովածոցի արևմտյան ափին, որը Հարավային Ամերիկայի երկարությամբ երկրորդ գետի՝ Պարանայի շարունակությունն է։ Իր ժամանակակից կարճ անվանումը՝ «Բուենոս Այրես», քաղաքը կրում է 17-րդ դարից։ Մինչ այդ քաղաքը պաշտոնապես կոչվել է հետևյալ լրիվ անունով՝ Ciudad de la Santísima Trinidad y Puerto de Nuestra Señora de Santa María de los Buenos Aires, իսպաներենից բառացի թարգմանությամբ՝ «Սուրբ Երրորդության քաղաք և Բարի Քամիների մեր Տիրուհի Սուրբ Մարիամի նավահանգիստ»։

Արգենտինայում մայրաքաղաքը երբեմն կոչվում է «քաղաք տարբեր անուններով»։ «Կապիտալ ֆեդերալ» (իսպ.՝ Capital Federal)՝ «դաշնային մայրաքաղաք» անվանումը համարվում է քաղաքի ամենաշատ օգտագործվող անուններից մեկը։ Հաճախ այն կոչվում է նաև «Բուենոս Այրես քաղաք» (իսպ.՝ Ciudad de Buenos Aires) կամ պարզապես «Բուենոս Այրես», չնայած նրան, որ երբեմն շփոթմունք է առաջանում, որովհետև կա նաև համանուն գավառ։ Քաղաքի «Ինքնավար քաղաք Բուենոս Այրես» անվանումը (իսպ.՝ Ciudad Autónoma de Buenos Aires, համառոտ՝ CABA) պաշտոնապես ընդունվել է 1996 թվականին քաղաքի կանոնադրությամբ։ Հաճախ խոսակցականում քաղաքը կոչվում է «Բայրես» (իսպ.՝ Baires), որը քաղաքում տարածված (հատկապես երիտասարդության շրջանում) ինքնատիպ ձևի կրճատում է, բայց չի օգտագործվում պաշտոնական փաստաթղթերում^[6][7]։ Արգենտինայում մայրաքաղաքի բնակիչներին կոչում են «պորտենյոս» (իսպ.՝ porteños), այսինքն՝ «նավահանգստի բնակիչներ»։

Բուենոս Այրեսը հիմնադրվել է երկու անգամ։ Առաջին անգամ 1536 թվականին քաղաքը հիմնել է Պեդրո դե Մենդոսան^[8]։ 1541 թվականին հնդկացիների հարձակման ժամանակ քաղաքը հրդեհվել է, և վերականգնվել է 1580 թվականին Խուան դե Գարայի կողմից (իրավաբան Խուան դե Մատիենսոյի պահանջով^[9])։ Հիմնադրման պահին և վերականգնումից հետո քաղաքը եղել է Պերուի փոխարքայության կազմում, որն Իսպանիայի կայսրության մաս էր կազմում։ 1776 թվականին Բուենոս Այրեսը դարձել է նորաստեղծ Ռիո դե լա Պլատա փոխարքայության մայրաքաղաքը^[10]։

1806 թվականին՝ բրիտանական առաջին ներխուժման ժամանակ, քաղաքը մի քանի ամիս օկուպացվել է բրիտանական զորքերի կողմից։ 1810 թվականին տեղի է ունեցել Մայիսյան հեղափոխությունը, որի ընթացքում գահընկեց է արվել իսպանական տեղապահը (փոխանորդը) և ձևավորվել ժամանակավոր կառավարություն՝ Առաջին խունտան, որը դարձել է Արգենտինայի առաջին ազգային կառավարությունը։ 20-րդ դարի սկզբին Մեծ Բուենոս Այրեսը եղել է Հարավային Ամերիկա ներգաղթելու հիմնական կենտրոններից մեկը։ 1913 թվականին քաղաքում սկսվել է մետրոյի շինարարությունը, որն առաջինն էր Լատինական Ամերիկայում։

Բուենոս Այրեսը նաև դաշնային մայրաքաղաք է, որտեղ տեղակայված է Արգենտինայի կառավարությունը։ Բուենոս Այրեսը համանուն մարզի մաս չի կազմում, այլ առանձին վարչական շրջան է, որ հիմնվել է 1880 թվականին^[11]։ Պաշտոնապես քաղաքը բաժանված է 48 շրջանների. այդ բաժանումը հաստատվել է 19-րդ դարում։ 1994 թվականի սահմանադրական բարեփոխումններից հետո քաղաքն ստացել է ինքնավարություն, ինչից հետո քաղաքապետն ընտրվում է ուղղակի քվեարկությամբ, ոչ թե նշանակվում երկրի նախագահի կողմից, ինչպես նախկինում էր։

Բուենոս Այրեսը ճանաչվել է «ալֆա քաղաք» GaWC5 ուսումնասիրության արդյունքում^[12] և գտնվում է Ամստերդամի, Մոսկվայի և Բրյուսելի հետ նույն շարքում^[13][14]։ 2016 թվականին Բուենոս Այրեսում կյանքի որակը գնահատվել է 93-րդն աշխարհում և առաջիններից մեկը Լատինական Ամերիկայում. մեկ անձին բաժին ընկնող եկամտի չափով այն առաջին երեք քաղաքներից մեկն է տարածաշրջանում^[15][16][17]։ Այն ամենաշատ այցելուներ ունեցող քաղաքն է Հարավային Ամերիկայում և երկրորդը՝ Լատինական Ամերիկայում (Մեխիկոյից հետո)^[18]։

Բուենոս Այրեսը զբոսաշրջային խոշոր կենտրոն է^[19] և հայտնի է պահպանված իսպանական-եվրոպական ոճի ճարտարապետությամբ^[20] և հարուստ մշակութային կյանքով^[21]։ 1951 թվականին Բուենոս Այրեսում անցկացվել են առաջին Համաամերիկյան խաղերը, 1978 թվականին՝ ֆուտբոլի աշխարհի առաջնության հանդիպումների մի մասը^[22]։ 2018 թվականին Բուենոս Այրեսում են անցկացվել Ամառային երիտասարդական օլիմպիական խաղերը^[23] և Մեծ քսանյակի գագաթնաժողովը^[24]։

Душистой смолою пахнет бор. У освещённой солнцем старой сосны играют белки. Радуются они жёлтому солнышку, светлой весне. Сменили к весне свои пушистые шубки. Рыжими стали у белок их спинки, пышными хвосты.
Много забот будет летом у белок. Нужно выкормить маленьких бельчат, собрать и спрятать в дуплах запасы
орехов, насушить грибов. Никому в лесу не делают вреда миролюбивые весёлые белки. С сучка на сучок, с вершины на вершину друг за дружкой гоняются они по деревьям, встречают светлую, тёплую весну. Весело, радостно играют у старой сосны проказницы- белки.

1. Ответь на вопросы.

Чем пахнет бор?

Душистой смолою пахнет бор.
У какой сосны играют белки?

Белки играет у старе сосны

2. Соедини слова.

Шустрый, колючий собака
Голодный, серый медведь
Лохматый, косолапый лиса
Рыжая, хитрая волк
Ласковая, пушистая ёжик
Быстрая, проворная солнце
Яркое, тёплое белка

3.Составь описание дня, используя слова, которые характеризуют сегодняшний день.
Ясный, хороший,

4. Напиши словосочетания по примеру.
Образец: сиреневый шарф
сиреневая вода
сиреневые карандаши

թեսթ 12